Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi is a peer-reviewed multidisciplinary journal dedicated to the advancement of knowledge across various fields of study. It publishes research articles, theoretical studies, and critical literature reviews that address significant issues within academic and practical contexts. Main topics include, but are not limited to: Education and learning Health and medicine Pharmacy Computer science and information technology Social sciences and humanities Economics and management Law and public policy Agriculture and food security Psychology and behavioral sciences Environmental and earth sciences Architecture and urban planning Communication and media Arts, design, and culture Political science and international relations Mathematics, statistics, and engineering The journal welcomes contributions from all relevant disciplines in the form of original research, case studies, or comprehensive literature reviews. Submissions that offer innovative, interdisciplinary approaches with real-world impact are highly encouraged. Journal title Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Subject Multidisciplinary Abbreviation Jurnal Cermat Publisher SMA Negeri 1 Bangkinang Kota Affiliation FKIP Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Language English, Indonesia Online ISSN 3090-4366 Editor-in-chief RONI PASLA, M,Kom., Gr Indexing |Google Schoolar|Crossef |Garuda
Implementasi Permainan Tali Merdeka Sebagai Media Pengembangan Motorik Kasar Anak Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi permainan Tali Merdeka sebagai media pengembangan motorik kasar anak sekolah dasar di SDI Beiposo. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru PJOK, dan guru kelas, serta dokumentasi selama kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP 2). Teknik triangulasi digunakan untuk memastikan validitas data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan Tali Merdeka mampu meningkatkan kemampuan motorik kasar siswa melalui aktivitas melompat, berlari, menghindar, dan mengikuti gerak ritmis. Peningkatan terlihat pada aspek kekuatan otot kaki, keseimbangan, koordinasi mata-kaki, kelincahan, dan ketepatan gerakan. Selain itu, permainan ini juga memberikan dampak positif pada aspek sosial-emosional, seperti kerjasama, sportivitas, disiplin, percaya diri, dan keberanian mencoba tantangan baru. Faktor pendukung keberhasilan implementasi mencakup dukungan guru, area bermain yang memadai, motivasi siswa yang tinggi, serta alat permainan yang sederhana dan ekonomis. Adapun hambatan mencakup rasa takut siswa, perbedaan kemampuan motorik, dan kondisi cuaca. Secara keseluruhan, permainan Tali Merdeka terbukti menjadi media pembelajaran PJOK yang efektif, menyenangkan, dan relevan, serta layak dikembangkan dalam pembelajaran sekolah dasar sebagai sarana stimulasi motorik dan pembentukan karakter anak.
Copyright (c) 2026 Sebastianus Koro Toyo, Maria Elsiana Ndari, Bernabasa Wani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI MASSAGE OLAHRAGA UNTUK PEMULIHAN SESUDAH LATIHAN BAGI ATLET FUTSAL SMAS REGINA PACIS BAJAWA
ABSTRACT This study aims to describe the implementation of sports massage as a post-training recovery method for futsal athletes at SMAS Regina Pacis Bajawa. The study employed a qualitative method with a descriptive approach, involving 15 futsal athletes from grades X and XI and their coach as research subjects. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The results indicate that sports massage is applied after training and matches, focusing on the thighs, calves, waist, and back muscles using effleurage, petrissage, friction, vibration, tapotement, and walken techniques for 10–20 minutes per athlete. Athletes responded positively, reporting increased relaxation, reduced muscle soreness, and improved readiness for subsequent training sessions.
Copyright (c) 2026 Fransiskus Leonard Bela, Yulius Marianus Jawa, Josep Marsianus Rewo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN KEBERHASILAN PENDIDIKAN DI SMPN SATU ATAP 3 WOLOMEZE
Kultur sekolah memiliki peran strategis dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan mendukung keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kultur sekolah di SMPN Satu Atap 3 Wolomeze melalui berbagai aspek pengamatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kultur sekolah di SMPN Satu Atap 3 Wolomeze telah diimplementasikan dengan baik melalui berbagai aspek meliputi: kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam), penggunaan seragam sekolah, program kebersihan, anjuran ketenangan, pemanfaatan waktu, dan penciptaan suasana pembelajaran yang kondusif. Implementasi kultur sekolah ini berhasil menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis, tertib, dan mendukung proses pembelajaran yang efektif. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa kultur sekolah yang positif sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pendidikan dan memerlukan komitmen konsisten dari seluruh warga sekolah.
Copyright (c) 2026 Ansiana Ghoe, Maria Blandina Leghis Wee, Siverstione Kodo, Gervasius Watu, Robertus Lili Bile https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Ragam Media Video Pembelajaran: Analisis Karakteristik, Kelebihan, dan Keterbatasan
Perkembangan teknologi digital telah mentransformasi pendidikan, dengan video menjadi media pembelajaran yang sangat efektif. Namun, kompleksitas dalam memilih ragam video yang tepat sesuai tujuan pembelajaran masih menjadi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan systematic review terhadap ragam media video pembelajaran dan implikasinya terhadap efektivitas pembelajaran, serta mengembangkan kerangka seleksi berbasis bukti. Metode yang digunakan adalah studi pustaka sistematis dengan analisis kualitatif terhadap 42 artikel terpilih dari database seperti Google Scholar dan SINTA. Hasil penelitian mengidentifikasi lima ragam video utama: tutorial demonstratif, animasi, presentasi naratif, interaktif, dan screencast, masing-masing dengan keunggulan pedagogis spesifik. Efektivitasnya sangat bergantung pada keselarasan antara karakteristik media, peserta didik, dan tujuan pembelajaran. Berdasarkan temuan, dikembangkan sebuah evidence-based selection framework yang mengintegrasikan Cognitive Theory of Multimedia Learning dan manajemen beban kognitif untuk memandu pemilihan. Kesimpulannya, pendekatan diferensiasi dalam pemilihan ragam video berdasarkan analisis kontekstual adalah kunci optimalisasi pembelajaran. Penelitian ini berkontribusi pada bidang teknologi pendidikan dengan menyediakan kerangka preskriptif yang menjembatani teori dan praktik.
Copyright (c) 2026 Azizah Nurma Via, Rima Aprilia, Riza Faishol https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VI SDK Tanalodu
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam pemanfaatan pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa kelas VI SDK Tanalodu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang berfokus pada proses, pengalaman, serta perubahan perilaku membaca siswa dalam lingkungan pembelajaran kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI dan guru kelas, sedangkan objek penelitian adalah pemanfaatan pojok baca sebagai sarana literasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan pojok baca yang dikelola secara konsisten dan didukung oleh ketersediaan bahan bacaan yang beragam serta peran aktif guru mampu meningkatkan minat baca siswa. Peningkatan tersebut terlihat dari perubahan sikap siswa terhadap membaca, meningkatnya ketertarikan terhadap buku, serta terbentuknya kebiasaan membaca dalam kegiatan belajar sehari-hari. Oleh karena itu, pojok baca dapat dijadikan sebagai strategi literasi yang efektif dalam mendukung pembelajaran di sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Maria Yanuaria Roman, Wilhelmina Resi Resi, Maria Patrisia Wau https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGGUNAAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM MATERI PJOK UNTUK PENGEMBANGAN GERAK DASAR MANIPULATIF SISWA FASE B DI SDI BAJAWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) terhadap pengembangan gerak dasar manipulatif siswa fase B di SDI Bajawa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 40 siswa kelas IV yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (20 siswa) yang mendapatkan pembelajaran PJOK berbasis permainan tradisional dan kelompok kontrol (20 siswa) yang mendapatkan pembelajaran PJOK dengan metode konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan manipulatif (melempar, menangkap, menendang, dan memukul), lembar observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan keterampilan manipulatif pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol, dengan rata-rata skor posttest kelompok eksperimen sebesar 82,7 dan kelompok kontrol sebesar 71,2. Analisis statistik menggunakan uji t menunjukkan nilai p-value < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, observasi menunjukkan bahwa siswa kelompok eksperimen lebih antusias, aktif, dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional efektif digunakan dalam pembelajaran PJOK untuk mengembangkan gerak dasar manipulatif sekaligus meningkatkan motivasi, partisipasi, kerja sama, serta menumbuhkan rasa cinta terhadap budaya lokal.
Copyright (c) 2026 Albertianus Toli, Baldianus Fendrio Waghe, Yohanes Bayo Ola Tapo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Kuis Interaktif Dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Seni Budaya Kelas X di SMA Negeri 1 Bajawa
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kuis interaktif dalam meningkatkan keterlibatan siswa kelas X pada mata pelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 1 Bajawa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, khususnya pada kegiatan apresiasi dan refleksi seni, yang ditandai dengan kurangnya partisipasi aktif siswa selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Bajawa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pelaksanaan pembelajaran. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kuis interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, yang terlihat dari meningkatnya keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan, antusiasme mengikuti pembelajaran, serta keterlibatan siswa dalam aktivitas apresiasi dan refleksi seni. Temuan ini menunjukkan bahwa kuis interaktif dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Seni Budaya.
Copyright (c) 2026 Maria Klarita Sidu, Selvisia Bunga Dedu, Urbanus Juliano Repu Wo’u, Kanzul Fikri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ANALISIS KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR DALAM PEMBELAJARAN PJOK DI SDK NGEDUKELU
ABSTRACT This study aims to analyze students’ fundamental locomotor movement skills in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning at SDK Ngedukelu. The method used is descriptive qualitative analysis involving observation, fundamental movement skill tests, and assessment rubrics as the main instruments. The study was conducted in two learning cycles that integrated cooperative learning models and modified games. The results show an improvement in students’ fundamental locomotor movement skills from the beginning to the end of the study, particularly in walking, running, and jumping movements. This improvement was driven by the implementation of more interactive and enjoyable learning activities, as well as the use of appropriate learning media. The study recommends that game-based learning methods be applied regularly to support the development of fundamental locomotor movement skills of elementary school students.
Copyright (c) 2026 Skolastika Mariana Suri; Gabriel Ruju, Yanuarius Ricardus Natal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Developing English by Specific Purposes (ESP) Materials Based on Needs Analysis for Banking Students to Success in the 5.0 Society Era.
The concept of needs analysis has evolved over several decades. Today, the needs analysis process has become much more comprehensive. The goal is to gather information about learners and establish the desired learning environment and atmosphere for learning English for Specific Purposes (ESP). This research was conducted at Sharia Banking Students of Islamic DDI Ambo Dalle University in Polewali Mandar. There were 17 Sharia Banking students. The researcher identified 12 themes and all were consistently rated highly by various respondents as suitable learning materials. The findings of this research are expected to serve as a reference point for further research, particularly in the areas of syllabus/RPS development and the development of English teaching materials for Sharia Banking students. There are many significant factors that can serve as useful guides when creating ESP materials for speaking, listening, reading, and writing sub-skills. Most of students prioritize vocabulary development and speaking skills driven by their goals of working in a bank and effectively serving foreign clients
Copyright (c) 2026 Nurliah Nurliah, Yuriatson Yuriatson, Kaharto Kaharto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengalaman PLP 2 Dalam Mengembangankan Kompetensi Profesional Calon Guru PJOK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 dalam mengembangkan kompetensi profesional calon guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian mahasiswa calon guru PJOK, guru pamong, dan pihak sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PLP 2 memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan kompetensi profesional calon guru PJOK, terutama dalam penguasaan materi ajar, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta penilaian hasil belajar. Selain itu, PLP 2 juga berperan dalam membentuk sikap profesional calon guru, seperti kedisiplinan, tanggung jawab, dan kemampuan bekerja sama dalam lingkungan sekolah. Dengan demikian, PLP 2 menjadi sarana penting dalam mempersiapkan calon guru PJOK yang profesional dan siap menghadapi tantangan pembelajaran di sekolah.
Copyright (c) 2026 Angela Jay, Fridolin Ngeta, Nikodemus Bate https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Literasi Notasi Angka dan Vokal pada Siswa SD Kelas III SDK Ngedukelu
Rendahnya literasi musik pada siswa sekolah dasar sering kali disebabkan oleh ketimpangan materi ajar yang terlalu didominasi oleh seni rupa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membidik nada dan pembacaan notasi angka pada siswa kelas III SDK Ngedukelu melalui pelatihan vokal terstruktur dan penggunaan instrumen musik diatonis. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan proses yang mencakup eksplorasi bunyi, latihan teknik vokal dasar, serta praktik notasi menggunakan bantuan pianika. Hasil penelitian menunjukkan adanya transformasi signifikan pada kemampuan musikalitas siswa; dari kondisi disorientasi tonal (sulit membedakan nada do dan sol) menjadi mampu menyanyikan lagu anak-anak karya AT Mahmud dengan intonasi yang stabil dan akurat. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media musik diatonis dan metode latihan (drill) yang terstruktur sangat efektif dalam mengatasi hambatan literasi musik di sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Yuliana Paba, Magdalena Titu, Yohanez Lizu, Dedy Setyawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Epistemologi Dalam Filsafat Pendidikan Islam
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep epistemologi dalam filsafat pendidikan Islam, meliputi sumber dan validitas pengetahuan, serta pendekatan epistemologi bayani, irfani, dan burhani. Epistemologi dalam pendidikan Islam memiliki kekhasan tersendiri karena tidak hanya mengandalkan rasio dan empirisme sebagaimana tradisi Barat, tetapi juga menempatkan wahyu sebagai sumber kebenaran absolut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap literatur-literatur primer dan sekunder yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber pengetahuan dalam epistemologi pendidikan Islam terdiri dari tiga pilar utama: ayat-ayat ilahiyah (Al-Qur'an dan Sunnah), ayat-ayat insaniyah (potensi akal, indera, hati, dan fitrah manusia), dan ayat-ayat kauniyah (fenomena alam semesta). Validitas pengetahuan dalam Islam diukur bukan hanya dari aspek rasionalitas dan empirisitas, tetapi juga dari kesesuaiannya dengan nilai-nilai tauhid, moral, dan tujuan spiritual. Ketiga pendekatan epistemologi—bayani (tekstual), irfani (intuitif-spiritual), dan burhani (rasional-empiris)—saling melengkapi dalam membentuk fondasi epistemologi pendidikan Islam yang holistik dan integratif. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang mengintegrasikan ketiga pendekatan epistemologi tersebut secara seimbang agar menghasilkan peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kedalaman spiritual, kematangan moral, dan kesadaran akan tanggung jawab sebagai khalifah Allah di muka bumi
Copyright (c) 2026 Azhar Azmi Manurung, Syifa Zulfi, Siti Mahmudah Noorhayati, Yahanan Yahanan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI PROGRAM SENAM INDONESIA SEHAT UNTUK PEMELIHARAAN KEBUGARAN SISWA DI SDK WOLOWIO
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program senam sehat di SDK Wolowio dan dampaknya terhadap kebugaran jasmani siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan siswa kelas 4, 5, dan 6 sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi parsitipatif, tes kebugaran jasmani Indonesia TKSI, dan wawancara. Senam pagi yang dilaksanakan sebagai kegiatan belajar mengajar terbukti meningkatkan kesiapan belajar siswa secara fisik dan mental. Implementasi senam sehat di SDK Wolowio menjadi bagian dari strategi pendidikan jasmani berbasis bukti yang tidak hanya berorientasi pada aspek fisik, tetapi juga edukatif dan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program senam berkontribusi positif terhadap kelincahan dan kekuatan otot siswa, meskipun aspek koordinasi tangan-mata dan akurasi masih memerlukan perhatian lebih. Program ini juga meningkatkan semangat energi positif, serta membangun kebersamaan di antara siswa.
Copyright (c) 2026 Yesaya Dewanai Derosari, Bernadus Yardin Bate, Bernabas Wani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
SIMULASI PRAKTIKUM TES DAN PENGUKURAN KETERAMPILAN LARI JARAK PENDEK SISWA SMP
Penilaian keterampilan gerak merupakan komponen penting dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), khususnya di sekolah dasar yang menekankan pengembangan kemampuan motorik dasar peserta didik. Penilaian tidak hanya berfungsi untuk mengetahui hasil belajar, tetapi juga untuk memantau proses perkembangan keterampilan gerak secara berkelanjutan. Salah satu materi PJOK yang memerlukan instrumen penilaian keterampilan yang sistematis adalah lari jarak pendek karena menuntut penguasaan teknik dasar, koordinasi gerak, dan kecepatan. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mendeskripsikan instrumen penilaian keterampilan lari jarak pendek pada peserta didik SMP. Metode yang digunakan adalah observasi langsung dengan rubrik penilaian berskala 1-4. Instrumen disusun untuk menilai tiga aspek utama, yaitu sikap awal (start jongkok), sikap pelaksanaan (gerakan lari), dan sikap akhir (finish). Hasil kajian menunjukkan bahwa instrumen penilaian mampu menggambarkan keterampilan teknik lari peserta didik secara objektif dan sistematis serta sejalan dengan prinsip penilaian autentik dalam Kurikulum Merdeka. Instrumen ini diharapkan dapat menjadi acuan guru PJOK dalam melakukan evaluasi pembelajaran yang komprehensif dan berorientasi pada peningkatan keterampilan gerak.
Copyright (c) 2026 Yohanes Ferdinandus Muja, Robertus Lili Bile, Madel Berta Bue https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Manajemen Kelas Adaptif Untuk Menciptakan Lingkungan Belajar Musik Inklusi Yang Kondusif
Pembelajaran musik di kelas inklusi membutuhkan pengelolaan kelas yang fleksibel agar seluruh peserta didik dapat belajar dengan nyaman dan aktif. Perbedaan kemampuan, minat, dan cara belajar siswa menuntut guru untuk menerapkan manajemen kelas yang adaptif, khususnya dalam kegiatan musik yang melibatkan praktik, kerja kelompok, dan ekspresi diri. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan manajemen kelas adaptif dalam pembelajaran musik inklusi guna menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Manajemen kelas adaptif diterapkan melalui pengaturan tempat duduk yang fleksibel, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, penyesuaian aturan kelas, serta pendekatan guru yang responsif terhadap kebutuhan siswa. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa penerapan manajemen kelas adaptif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, menciptakan suasana belajar yang aman dan menyenangkan, serta mendukung proses pembelajaran musik secara lebih efektif.
Copyright (c) 2026 Kanzul Fikri, Maria Margaretha Tawa, Maria Yosefa Pignatelin Riu, Yulianus Arsenius Valentinus Pele https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISONAL HADANG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN GERAK LOKOMOTOR UNTUK SISWA SDI BOGENGA
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi permainan tradisional hadang sebagai media pembelajaran gerak lokomotor bagi siswa SDI Bogenga serta dampaknya terhadap peningkatan keterampilan gerak dasar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi lapangan, wawancara dengan guru pendidikan jasmani, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran.Program pembelajaran dirancang dengan mengintegrasikan unsur-unsur gerak lokomotor seperti berlari, melompat, dan bergeser (sliding) ke dalam aturan permainan hadang yang dimodifikasi sesuai tingkat perkembangan siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan tradisional ini secara signifikan meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani.Siswa mengalami perkembangan dalam kecepatan reaksi, ketepatan langkah, dan koordinasi gerak lokomotor melalui dinamika permainan yang menuntut pergerakan konstan. Selain itu, aspek sosial seperti sportivitas, strategi kelompok, dan kerja sama tim juga berkembang dengan baik. Implementasi permainan hadang terbukti efektif.
Copyright (c) 2026 Vinsensius Nenu, Paulus Nong Dion, Nikodemus Bate https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN MINAT DAN BAKAT SISWA OLAHRAGA DI SMPS SLAMET RIYADI SOA
Minat dan bakat menjadi salah satu faktor penting untuk mendukung kualitas dalam diri siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan upaya guru dalam mengenal minat dan bakat siswa. Penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalu tiga tahap yakni wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru kelas dalam mengembangkan bakat dan minat siswa dapat di lakukan melalui pemberian pengetahuan mengenai materi Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kerohanian lebih khususnya tentang materi olahraga (Bola voli). Inovasi pelaksanaan pengembangan yang dilakukan oleh guru melalui pemberian fasilitas kepada siswa untuk mengembangkan minat dan bakat siswa dalam bidang olahraga. Hambatan yang dialami oleh guru dalam mengembangkan bakat dan minat siswa adalah kurangnya minat siswa karena fasilitas yang kurang memadai. Pendidikan jasmani (Penjas) adalah suatu proses pembelajaran yang sistematis dan terstruktur yang fokus pada pengembangan keterampilan fisik, kebugaran, keterampilan, motorik, serta nilai-nilai sosial dan emosional melalui aktivitas fisik. pendidikan jasmani bertujuan untuk meningkatkan kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan gerak, serta membentuk sikap dan karakter positif pada peserta didik.
Copyright (c) 2026 Maria Bhoko, Ermanilda Era, Antonia Doy Luda, Ferdinandus Riwu Meo, Nikodemus Bate https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Variasi Media Pembelajaran Menyusun Puzzle Untuk Mendorong Partisipasi Pembelajaran Anak Dalam Kelas di TKN Beiposo
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi variasi media pembelajaran menyusun puzzle dalam mendorong partisipasi pembelajaran anak di kelas TKN Beiposo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian anak usia5–6 tahun di TKN Beiposo. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan variasi media puzzle, yang diterapkan melalui perbedaan bentuk, ukuran, tema gambar, tingkat kesulitan, serta pola kerja individu dan kelompok, mampu meningkatkan partisipasi pembelajaran anak secara signifikan. Anak menunjukkan peningkatan keaktifan, perhatian, keterlibatan, serta interaksi sosial selama proses pembelajaran berlangsung. Strategi ini juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan berpusat pada anak, sehingga mendorong anak untuk terlibat secara mandiri maupun kolaboratif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi variasi media pembelajaran menyusun puzzle efektif dalam mendorong partisipasi pembelajaran anak di kelas TKN Beiposo dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada pendidikan anak usia dini.
Copyright (c) 2026 Emiliana Patrisia Woe, Maria Oncilia weti, Stefania Mogi, Veronika GHENA, Ermelinda Serlinda Wona muku, Andi Nafsia, Yanuarius Ricardus Natal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Kecerdasan Buatan (AI) Terintegrasi STEM untuk Efisiensi Waktu dan Biaya di SMPSK Regina Pacis
This research aims to formulate and test a framework for developing a practicum module based on STEM-integrated Artificial Intelligence (AI) which is specifically designed to overcome the main obstacles to conventional practicum, namely high costs, safety risks and time constraints. STEM practicum is crucial for developing 21st century skills (problem solving, critical thinking) in junior high school students, but its implementation at SMPSK Regina Pacis Bajawa is hampered by limited facilities and infrastructure. The research method uses Research and Development (R&D) by adapting the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The novelty of the research lies in the integration of AI for operational efficiency through two main features: (1) AI Interactive Simulation for elimination of physical material requirements and risks, and (2) Intelligent Auto-grading System for accelerated evaluation and providing instant feedback. The limitations of this research lie in the limited trial scale (only at SMPSK Regina Pacis Bajawa) and not measuring the long-term impact on knowledge retention and skill transfer to real situations. In addition, this AI module is very dependent on the availability of school digital infrastructure (computers and internet connections) which may be an obstacle in some areas.
Copyright (c) 2026 Anna Julita Foa, Lidia Langley Teang Teang, Ni Wayan Suparmi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
METODE DIALEKTIKA DALAM PENDIDIKAN ISLAM: SINTESIS KLASIK-MODERN MENUJU INSAN KAMIL
Pendidikan Islam kontemporer menghadapi tantangan reduksi fungsi ke aspek kognitif semata, dikotomi ilmu agama-umum, dan krisis identitas moral akibat globalisasi dan digitalisasi. Penelitian ini mengkaji metode dialektika sebagai solusi potensial melalui sintesis tesis-antitesis yang mengintegrasikan pemikiran filsuf Islam klasik (Al-Farabi, Al-Ghazali, Ibnu Sina, Ibnu Khaldun) dengan konteks modern. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan analisis konseptual terhadap sumber primer dan sekunder terkait filsafat pendidikan Islam dan dialektika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode dialektika efektif mengintegrasikan rasionalitas (Al-Farabi) dengan spiritualitas (Al-Ghazali), individualitas dengan sosialitas (Ibnu Khaldun), serta idealisme dengan realisme untuk mencapai keseimbangan ruhani-jasmani-akal menuju pembentukan insan kamil. Implementasi dialektika dalam kurikulum melalui tahap tesis (pengenalan materi), antitesis (diskusi ketegangan), dan sintesis (proyek kreatif) terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis, identitas Islam, dan tanggung jawab sosial siswa, sehingga pelatihan guru PAI menggunakan metode dialektika, pengembangan kurikulum berbasis langkah tesis-antitesis-sintesis, serta penelitian empiris lanjutan untuk validasi implementasi di madrasah Indonesia sangat urgensi.
Copyright (c) 2026 Aura sufi sabila, Despita Amalina Harahap, Widya Eka Putri Pohan, Siti mahmudah noorhayati, Yahanan Yahanan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Interpolasi Polinom Newton Untuk Prediksi Tren Live Shopping Dan Optimasi Stok Barang Bagi Umkm Digital
ABSTRAK Perkembangan live shopping sebagai strategi pemasaran digital memberikan peluang besar bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) untuk meningkatkan penjualan secara signifikan. Namun, fluktuasi permintaan yang tinggi selama sesi live shopping sering menimbulkan permasalahan dalam pengelolaan stok barang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan metode Interpolasi Polinom Newton dalam memprediksi tren penjualan live shopping serta mengoptimalkan perencanaan stok barang bagi UMKM digital. Data penjualan diambil dari studi kasus UMKM yang memanfaatkan platform live shopping selama beberapa periode waktu. Metode interpolasi Polinom Newton digunakan untuk membentuk model prediksi berdasarkan data historis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini mampu memberikan estimasi tren penjualan yang cukup akurat dengan galat yang relatif kecil, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan keputusan dalam pengelolaan stok. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi penerapan metode numerik dalam bidang ekonomi digital, khususnya bagi UMKM.
Copyright (c) 2026 Amin Harahap, Dinda Adetiya Ritongan, Sherlly Arisa Nanda, Siti Khoiriyah Nasution, Suci Ramadani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Survei Ketersedian Sarana dan Prasarana PJOK di SD Generasi Unggul Bajawa
ABSTRACT This study aims to identify the availability and condition of educational facilities and infrastructure at Generasi Unggul Bajawa Elementary School. A descriptive survey method was employed in this research. Data were collected through direct observation and the use of survey instruments covering school facilities, including classrooms, libraries, sanitation facilities, learning media, and other supporting infrastructure. The findings reveal that most facilities and infrastructure at Generasi Unggul Bajawa Elementary School are available and functional in supporting the learning process. However, several facilities are still not optimal in terms of quantity and condition and therefore require further improvement. Adequate facilities and infrastructure play a significant role in creating a comfortable learning environment and enhancing the quality of learning in elementary schools.
Copyright (c) 2026 Ambros Niga, Fordianus Keo, Yanuarius Ricardus Natal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
TES DAN PENGUKURAN TEKNIK DASAR SERVIS FOREHAND DAN BACKHAND PADA MAHASISWA PJKR SEMESTER V DALAM PEMBELAJARAN TENIS MEJA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan teknik dasar servis forehand dan backhand pada mahasiswa Semester V Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) STKIP Citra Bakti melalui pendekatan tes dan pengukuran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian sebanyak 12 mahasiswa. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan servis yang menilai tiga indikator utama: sikap awal, pelaksanaan, dan sikap akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas sebesar 84,9 yang masuk dalam kategori Baik. Secara distribusi, terdapat 25% mahasiswa pada kategori Sangat Baik, 58,3% pada kategori Baik, dan 16,7% pada kategori Cukup. servis forehand mahasiswa berada pada kategori Baik karena pola geraknya lebih alami, sedangkan servis backhand berada pada kategori Cukup akibat tuntutan koordinasi pergelangan tangan yang lebih kompleks.
Copyright (c) 2026 Fransiskus Mengi, Antonius Kevin Siu, Robertus Lili Bile https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kontruksi Pemikiran Islam Modern Dalam Menaggapi Fenomena Radikalisasi Di Dunia Digital
Dalam menghadapi tantangan radikalisasi, moderasi islam menjadi sebuah program penting bagi generasi muda ,terutama di era digital dan zaman kemajuan saat ini. Sebuah buku moderasi Narasi moderasi islam generasi muslim milenial Indonesia melalui pendekatan-pendekatan seperti pendekatan edukatif,pendekatan naratif, dan pendekatan kontekstual dapat menjadi langkah untuk mengutamakan sebuah nilai-nilai washathiyah kepada generasi muda saat ini. Kajian ini bertujuan sebagai relevansi fenomena- fenomena digital dan juga mendeskripsikan serta menganalisis pemikiran islam terhadap radikalisme digital didalam buku tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi serta analisis data. Memberikan hasil kajian bahwa terdapat beberapa narasi yang mengutamakan nilai toleransi, keseimbangan dan keterbukaan di dalam buku ini, yang sesuai dengan karakter digital-native generasi muda islam pada pendekatan dan penggunaan Bahasa yang komunitatif. Terlepas dari hal itu, buku ini mengkaji strategi kontra-narasi terhadap konten sosial yang di perani secara aktif oleh pemuda islam untuk menyebarkan nilai-nilai positive melalui media sosial yang tentunya tidak terlepas dengan generasi milenial. demikian, karya yang telah dibuat ini mempunyai kontribusi signifikan di sebuah ruang publik digital dalam membangun rencananya di islam moderat
Copyright (c) 2026 Salma Salsabiila Ash-Shawwamah, Syamsul Ma’arif https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Keterbatasan Sarana Dan Prasarana Terhadap Mutu Pembelajaran PJOK di SDI Ngoramawo
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterbatasan sarana dan prasarana terhadap mutu pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SDI Ngoramawo. Sarana dan prasarana merupakan faktor penting dalam menunjang proses pembelajaran PJOK agar berjalan efektif, aman, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru PJOK dan peserta didik di SDI Ngoramawo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan sarana dan prasarana PJOK berpengaruh terhadap mutu pembelajaran, khususnya dalam pelaksanaan kegiatan praktik, ketercapaian tujuan pembelajaran, serta motivasi dan partisipasi peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai sangat berperan dalam meningkatkan mutu pembelajaran PJOK. Oleh karena itu, diperlukan upaya dari pihak sekolah dan pemangku kepentingan terkait untuk melengkapi sarana dan prasarana guna mendukung pembelajaran PJOK yang lebih optimal.
Copyright (c) 2026 Jefrianus Ale Ghari, Andreas Avelino Rome, Bernabas Wani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STRATEGI MEMBANGUN KULTUR SEKOLAH YANG BERBUDAYA OLARAGA
This study aims to analyze strategies in building a sports-oriented school culture to enhance the interest and participation of high school students in sports activities. The research employed a qualitative approach, using data collection techniques such as in-depth interviews, participatory observation, and focus group discussions (FGD) with students, physical education teachers, school principals, and parents. The results showed that the main factors influencing students' interest and participation in sports include adequate sports facilities, the active role of physical education teachers, diverse sports programs, parental support, and a supportive school environment. Schools with well-maintained and complete sports facilities, as well as offering a variety of sports, both competitive and recreational, tend to have higher participation rates. Additionally, parental support and school policies that promote sports activities also play a significant role in creating a positive sports culture. The study concludes that to build a sustainable sports culture, schools need to develop a holistic strategy, which includes providing adequate facilities, enhancing the quality of sports teaching, and involving parents and the community in supporting sports activities. It is hoped that the findings of this research can contribute to the development of more effective sports policies and programs in schools..
Copyright (c) 2026 Fransiskus Menggi, Fulgentius Meo Wea, Gabriel Alexandro Kadu, Bernabas Wani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) dalam Meningkatkan Mutu Kegiatan Olahraga Siswa SMAN 2 Bajawa
Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) merupakan bagian penting dalam pembentukan kompetensi mahasiswa kependidikan, termasuk dalam bidang pendidikan jasmani dan olahraga. Permasalahan yang sering dijumpai di sekolah adalah belum optimalnya mutu kegiatan olahraga siswa, baik dari segi perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) dalam meningkatkan mutu kegiatan olahraga siswa di SMAN 2 Bajawa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian mahasiswa PLP II, guru pendidikan jasmani, dan siswa SMAN 2 Bajawa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PLP II berperan positif dalam meningkatkan mutu kegiatan olahraga siswa melalui perencanaan latihan yang terstruktur, variasi metode pembelajaran, pendampingan kegiatan ekstrakurikuler, serta peningkatan motivasi dan partisipasi siswa. Dengan demikian, Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) memiliki kontribusi nyata dalam peningkatan mutu kegiatan olahraga di SMAN 2 Bajawa.
Copyright (c) 2026 Adrianus Alfaro Ewa, Bernabas Wani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
STRATEGI PEMBELAJARAN GERAK MANIPULATIF DALAM MENINGKATKAN KOORDINASI DAN KETANGKASAN PESERTA DIDIK
This study aims to determine the effect of manipulative movement learning strategies on improving the coordination and dexterity of elementary school students in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental method and a one-group pretest–posttest design. The subjects were elementary school students at SDK Regina Pacis who were selected using a purposive sampling technique. Treatment was given through the implementation of manipulative movement learning strategies based on play activities and simple games adapted to the developmental characteristics of elementary school students. The research instruments included a coordination test in the form of a throwing and catching ball test, an agility test in the form of a shuttle run, and observations during the learning process. Data were analyzed using descriptive statistics and a paired t-test with a significance level of 0.05. The results showed an increase in students' coordination and dexterity after the implementation of the manipulative movement learning strategy. The t-test results showed a significant difference between the pretest and posttest scores (p < 0.05). Furthermore, observations indicate that students are more active, enthusiastic, and confident in participating in Physical Education (PJOK) lessons. Therefore, it can be concluded that manipulative movement learning strategies are effective in improving coordination and dexterity in elementary school students and supporting active and meaningful PJOK learning.
Copyright (c) 2026 Maria Magdalena Lede, Frumensius Lawe Riwu, Josep Marsianus Rewo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
MENGUKUR KEMAMPUAN MAHASISWA PJKR SEMESTER 5 : PENGALAMAN TES LOMPAT JAUH DI STKIP CITRA BAKTI
Penguasaan teknik dan kemampuan pengukuran performa fisik merupakan kompetensi krusial bagi mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR). Lompat jauh dipilih sebagai instrumen evaluasi karena melibatkan kompleksitas koordinasi teknik dan kemampuan fisik yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tingkat kemampuan teknik dan pencapaian jarak lompat jauh mahasiswa PJKR Semester V STKIP Citra Bakti melalui mata kuliah Tes dan Pengukuran Olahraga. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode tes dan pengukuran lapangan. Subjek penelitian berjumlah 23 mahasiswa yang ditentukan melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian meliputi tes lompat jauh tiga kali kesempatan dan observasi teknik menggunakan skala penilaian 1–4 pada empat fase (awalan, tolakan, melayang, dan pendaratan). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Temuan menunjukkan bahwa 78,26% mahasiswa berada dalam kategori baik dan sangat baik dengan rata-rata jarak lompatan 3,94 meter. Dari aspek teknik, fase pendaratan merupakan aspek yang paling dikuasai (47,83% sangat baik), sedangkan fase tolakan menjadi titik terlemah (hanya 26,09% sangat baik) yang dipengaruhi oleh kurangnya daya ledak otot tungkai dan sinkronisasi awalan. Secara umum, kemampuan lompat jauh mahasiswa sudah memuaskan, namun diperlukan penguatan pada program latihan kekuatan ekslosif dan koordinasi fase tolakan. Kegiatan ini berhasil mengintegrasikan pemahaman teoretis dengan aplikasi praktis dalam standar evaluasi olahraga ilmiah.
Copyright (c) 2026 Robertus Lili Bile; Falentinus Mite, Maria Goreti Eko https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Program Bimbingan Belajar Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Siswa Kelas 2 di SDI Loboleke
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program bimbingan belajar serta dampaknya dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis siswa kelas II di SDI Loboleke. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi seluruh siswa kelas II yang berjumlah 26 orang, dengan fokus utama pada siswa yang mengalami kesulitan membaca dan menulis yang ditentukan melalui teknik purposive sampling, serta guru kelas II sebagai informan pendukung. Objek penelitian adalah program bimbingan belajar dan kemampuan literasi siswa yang mencakup aspek kelancaran membaca, pemahaman bacaan, serta kemampuan menulis kata dan kalimat sederhana. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi langsung selama proses pembelajaran dan pelaksanaan bimbingan belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa selama pelaksanaan program bimbingan belajar, ditemukan adanya perubahan yang signifikan pada kemampuan literasi siswa, baik pada aspek membaca dan menulis. Dari total 26 siswa, sebanyak 18 siswa telah mampu mencapai literasi dasar, sedangkan 8 siswa masih belum sepenuhnya mampu mencapai literasi dasar dan memerlukan pendampingan secara berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Dionisia Wea, Kristina Arlinda Wiki, Maria Patrisia Wau https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Dampak Morning Blessing terhadap Semangat dan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar Kristen Generasi Unggul Bajawa
Kegiatan pembelajaran berbasis komunitas ini bertujuan untuk mengkaji dampak program Morning Blessing terhadap antusiasme dan kreativitas siswa dalam pembelajaran musik di Sekolah Dasar Kristen Generasi Unggul Bajawa. Kegiatan ini dilaksanakan selama tiga bulan (September–November) dan melibatkan 30 siswa kelas 2 hingga 4 serta satu orang guru musik. Program Morning Blessing meliputi doa, refleksi singkat, dan ibadah musik dengan melibatkan partisipasi siswa dalam memainkan alat musik perkusi sederhana seperti cajón. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program Morning Blessing secara efektif meningkatkan antusiasme dan kreativitas siswa. Siswa menjadi lebih percaya diri dan termotivasi dalam belajar karena diberikan kepercayaan untuk tampil dalam ibadah pagi, sehingga kemampuan ritme dan tempo mereka juga meningkat. Keterlibatan musik dalam kegiatan ini turut menumbuhkan kesiapan emosional, kedisiplinan, dan kerja sama. Integrasi praktik spiritual dalam pendidikan musik menciptakan lingkungan belajar yang holistik serta memperkuat pembentukan karakter dan kreativitas artistik siswa sekolah dasar Kristen.
Copyright (c) 2026 Hermania Bupu, Bernardus Poto Mau, Fidelis Firman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Pembelajaran Seni Musik Dalam Meningkatkan Partisipasi Dan Kesadaran Belajar Siswa di SMPS PGRI Bajawa
Pembelajaran seni musik memiliki peran penting dalam mengembangkan kreativitas, kepekaan estetis, serta sikap apresiatif siswa. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran seni musik sering dianggap kurang penting sehingga partisipasi dan kesadaran belajar siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran seni musik dalam meningkatkan partisipasi dan kesadaran belajar siswa di SMPS PGRI Bajawa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran yang variatif, seperti pembelajaran berbasis praktik, penggunaan media musik, dan pendekatan kolaboratif, mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran seni musik. Selain itu, strategi tersebut juga menumbuhkan kesadaran siswa akan pentingnya belajar musik sebagai sarana pengembangan diri dan pembentukan karakter.
Copyright (c) 2026 Hendrikus Nua, Inosensius Liko Lewa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Variasi Permainan Kecil (Small-Sided Games) Dalam Mengembangkan Kebugaran Jasmani Pada Ekstrakurikuler Voli Dan Sepak Bola di SMA Citra Bakti Ngada
Pendekatan latihan berbasis permainan semakin direkomendasikan dalam pendidikan jasmani karena dinilai lebih kontekstual dan selaras dengan karakteristik peserta didik usia sekolah. Salah satu pendekatan tersebut adalah Small-Sided Games (SSG), yaitu permainan yang dimodifikasi melalui pengaturan jumlah pemain, luas area, durasi, dan aturan permainan dengan tetap mempertahankan prinsip dasar cabang olahraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan variasi SSG dalam meningkatkan kebugaran jasmani dan motivasi siswa pada kegiatan ekstrakurikuler olahraga di sekolah menengah. Komponen kebugaran jasmani yang diteliti meliputi daya tahan kardiovaskular, kelincahan, dan kekuatan otot sebagai komponen dominan dalam olahraga beregu. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan siswa peserta ekstrakurikuler olahraga beregu. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kebugaran jasmani terstandar, angket motivasi, serta lembar observasi keterlibatan siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang konsisten pada seluruh komponen kebugaran jasmani setelah penerapan variasi SSG. Selain itu, motivasi siswa meningkat secara signifikan, ditunjukkan oleh tingginya partisipasi dan keterlibatan aktif selama latihan, dengan persentase motivasi positif mencapai 80–85% pada siklus akhir. Kendala awal dalam adaptasi permainan dapat diatasi melalui penyesuaian desain SSG. Kesimpulannya, variasi SSG efektif meningkatkan kebugaran jasmani sekaligus memperkuat motivasi intrinsik siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler olahraga.
Copyright (c) 2026 Nikodemus Bate, Filomena Rufina Tenggi, Lazarus Adventus, Kewa Ronaldus K. Sawa, Bernabas Wani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
SIMULASI TES DAN PENGUKURAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR PASSING BAWAH BOLA VOLI PADA MAHASISWA SEMESTER V PROGRAM STUDI PJKR STKIP CITRA BAKTI
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan simulasi pengukuran dan penilaian keterampilan teknik dasar passing bawah bola voli pada mahasiswa semester V Program Studi PJKR STKIP Citra Bakti. Simulasi ini dilaksanakan sebagai bagian dari pemenuhan tugas Mata Kuliah Tes dan Pengukuran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen penelitian berupa rubrik penilaian keterampilan passing bawah yang mencakup tiga aspek utama, yaitu sikap awal, pelaksanaan gerak, dan sikap akhir, dengan skala penilaian yang disesuaikan dengan kriteria 0-100. Simulasi dilaksanakan di Lapangan Voli STKIP Citra Bakti pada tanggal 12 November 2025, dengan subjek penelitian berjumlah 15 orang mahasiswa semester V Program Studi PJKR. Data diperoleh melalui pengamatan langsung terhadap penampilan mahasiswa saat melakukan passing bawah dan dianalisis dengan menghitung skor total, nilai akhir, serta kategori keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh mahasiswa berada pada kategori Cukup dan Baik, dengan tidak ada yang berada pada kategori Kurang maupun Sangat Baik. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan passing bawah mahasiswa semester V PJKR STKIP Citra Bakti tergolong baik dan telah sesuai dengan capaian pembelajaran PJOK Fase D. Simulasi yang dilaksanakan telah berjalan efektif dan dapat dijadikan referensi pembelajaran dalam pengembangan instrumen penilaian teknik bola voli.
Copyright (c) 2026 Ansiana Ghoe, Frandrikus Jema Tiwu, Robertus Lili Bile https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Mahasiswa PLP Dalam Mengelola Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal Dalam Pembentukan Karakter, Tanggung Jawab Dan Sportivitas Siswa di SMP Negeri 4 Bajawa
Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan peran strategis mahasiswa Praktik Lapangan Persekolahan (PLP) dalam mengelola kegiatan ekstrakurikuler futsal dan dampaknya terhadap pembentukan karakter, tanggung jawab, dan sportivitas siswa di SMP Negeri 4 Bajawa. Permasalahan utama penelitian berfokus pada strategi pengelolaan yang diterapkan mahasiswa PLP dan kontribusinya terhadap tiga pilar karakter tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian dipilih secara purposif, terdiri dari mahasiswa PLP, Guru Pamong, dan siswa peserta futsal. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PLP memainkan peran kunci sebagai pengelola, pembimbing etika, dan model peran (role model). Strategi pengelolaan yang diterapkan efektif adalah integrasi nilai karakter eksplisit dalam perencanaan latihan, implementasi pendekatan keteladanan, dan penggunaan debriefing pasca-pertandingan untuk membahas sportivitas. Peran ini berkontribusi signifikan pada peningkatan disiplin waktu dan tanggung jawab siswa melalui penugasan mini-managerial, serta peningkatan sportivitas melalui ketika lawan terjatuh kita membantunya. Temuan utama menegaskan bahwa mahasiswa PLP berhasil menciptakan "jembatan peran" yang otentik, mempermudah internalisasi nilai karakter siswa.
Copyright (c) 2026 Yohanes De Brito Kewa, Yohanes Busa Ngole, Robertus Lili Bile https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Metode Drill dalam Mengatasi Problematika Teknik Vokal pada Paduan Suara Siswa SMPS Katolik Regina Pacis Bajawa
Pembelajaran paduan suara di tingkat sekolah sering kali terbentur pada masalah teknis yang mendasar namun krusial. Di SMPS Katolik Regina Pacis Bajawa, kendala seperti napas yang pendek, intonasi yang meleset pada nada tinggi, hingga artikulasi lirik yang terdengar "kumur-kumur" menjadi penghambat utama kualitas performa siswa. Metode Penelitian: Penelitian ini membedah persoalan tersebut melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Fokus utamanya ada pada siswa kelas VIII yang sedang mengikuti ekstrakurikuler paduan suara. Penggalian data dilakukan tidak hanya lewat pengamatan sepintas, melainkan melalui observasi partisipan yang mendalam, wawancara personal dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen partitur. Data yang terkumpul kemudian diurai menggunakan alur analisis interaktif model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil: Temuan lapangan menunjukkan bahwa metode drill atau latihan berulang yang dilakukan secara disiplin seperti penerapan pola vokal "Mia-Ho-Ha-Ha" ternyata ampuh bekerja sebagai mekanisme korektif. Ada perubahan nyata yang terlihat: mekanisme napas siswa mulai beralih ke diafragma secara otomatis (muscle memory), bidikan nada pada interval jauh menjadi lebih presisi, dan pelafalan lirik lagu "Ke Rumah Tuhan" terdengar jauh lebih jernih dan tegas. Kesimpulan: Metode drill terbukti bukan sekadar aktivitas fisik yang melelahkan, melainkan strategi efektif untuk membongkar kebiasaan vokal yang salah dan membangun fondasi teknik bernyanyi yang benar bagi siswa pemula.
Copyright (c) 2026 Roselina Longga, Romualdis Bue, Silvianus Tudu Djaleng, Dedy Setyawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Bimbingan Belajar Sebagai Pendekatan Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SDN Watutura
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran bimbingan belajar dalam meningkatkan minat baca siswa di SDN Watutura. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa minat baca pada siswa sekolah dasar perlu dibangun melalui pendampingan yang terstruktur karena anak berada pada tahap perkembangan kognitif yang pesat dan membutuhkan stimulasi membaca yang tepat. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk memahami secara mendalam pelaksanaan bimbingan belajar di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan belajar yang dilakukan secara rutin melalui kegiatan membaca terpandu dan pendampingan langsung dari guru mampu meningkatkan fokus, keterlibatan, dan antusiasme siswa terhadap kegiatan membaca. Siswa mulai menunjukkan perubahan positif seperti lebih sering meminjam buku, mengunjungi perpustakaan, dan mengikuti sesi membaca dengan antusias. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, seperti kurangnya fokus siswa, keterbatasan bahan bacaan, dan perbedaan kemampuan membaca antar siswa. Pembahasan penelitian menegaskan bahwa pendampingan belajar berperan penting dalam menumbuhkan motivasi intrinsik dan kebiasaan membaca. Dukungan personal guru, umpan balik positif, serta lingkungan literasi yang kondusif berkontribusi kuat terhadap peningkatan minat baca siswa. Penelitian ini menekankan bahwa bimbingan belajar merupakan strategi efektif dan relevan untuk pengembangan literasi di sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Getrudis Longa, Firgina Rosadelima Rua Suri, Helena Etriana Jaun, Yohanes Vianey Sayangan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGGUNAAN LKPD SEBAGAI MEDIA PENDUKUNG PEMBELAJARAN PJOK DI SMKS PGRI BAJAWA
Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning requires active student involvement both physically and mentally. However, in practice, PJOK learning still faces several challenges, such as differences in students’ abilities and the limited use of learning media that can help students understand practical activities systematically. One of the learning media that can be used to support PJOK instruction is the Student Worksheet (LKPD). This study aims to describe the use of LKPD as a supporting medium for PJOK learning at SMKS PGRI Bajawa. This research employed a qualitative descriptive approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation conducted during the Teaching Practice Program (PLP). The research subjects consisted of PJOK teachers and students. The results indicate that the use of LKPD helps teachers manage learning more systematically, increases students’ activeness and involvement in learning activities, and facilitates students’ understanding of PJOK materials. Therefore, LKPD can be considered an effective supporting medium for PJOK learning at SMKS PGRI Bajawa.
Copyright (c) 2026 Maria Wae, Octavianus Marianus Penu, Yohanes Bayo Ola Tapo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
SIMULASI TES DAN PENGUKURAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR PASSING DAN KONTROL SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS VII SMPN SATU ATAP 3 WOLOMEZE
Tes dan pengukuran memiliki peran penting dalam proses pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), khususnya dalam menilai keterampilan motorik peserta didik. Penelitian ini memberikan gambaran umum mengenai simulasi tes dan pengukuran keterampilan teknik dasar passing dan kontrol bola dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VII SMPN Satu Atap 3 Wolomeze. Kegiatan simulasi dilaksanakan kepada 20 orang siswa dengan menggunakan rubrik penilaian keterampilan yang disusun secara terstruktur. Hasil simulasi menunjukkan bahwa kemampuan siswa bervariasi, namun secara umum sebagian besar siswa telah memiliki keterampilan passing dan kontrol bola pada kategori baik hingga sangat baik. Simulasi ini diharapkan dapat membantu guru PJOK dalam memahami tingkat keterampilan siswa serta menjadi acuan dalam melaksanakan penilaian keterampilan sepak bola secara objektif dan sistematis. Testing and measurement play an important role in the learning process of Physical Education, Sports, and Health (PESH), particularly in assessing students’ motor skills. This study provides a general overview of the simulation of testing and measurement of basic technical skills, namely passing and ball control, in football among seventh-grade students of SMPN Satu Atap 3 Wolomeze. The simulation activities were conducted with 20 students using a structured skills assessment rubric. The results indicate that students’ abilities vary; however, in general, most students demonstrate passing and ball control skills in the good to very good categories. This simulation is expected to assist PESH teachers in understanding students’ skill levels and to serve as a reference for conducting objective and systematic assessments of football skills.
Copyright (c) 2026 Maria Blandina Leghis Wee, Defrianto Wegu, Robertus Lili Bile https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SDI Puukungu
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas V SDI Puukungu melalui penggunaan media gambar dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDI Puukungu. Teknik pengumpulan data meliputi observasi untuk mengukur keaktifan belajar siswa, tes untuk mengetahui hasil belajar, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA, yang terlihat dari meningkatnya partisipasi siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan, dan terlibat dalam diskusi kelompok. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan, ditunjukkan oleh meningkatnya nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDI Puukungu
Copyright (c) 2026 Vincensius Fererius Eo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENDAMPINGAN TIM FUTSAL SMPS PGRI DALAM KOMPETISI PORSENI TINGKAT KECAMATAN BAJAWA
Kegiatan pendampingan tim futsal di SMPS PGRI Bajawa dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan kemampuan teknik, taktik, serta kesiapan mental siswa dalam menghadapi kompetisi futsal tingkat sekolah. Pendampingan ini bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan dasar futsal, meningkatkan kerja sama tim, serta menumbuhkan sportivitas dan disiplin dalam berlatih maupun bertanding. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif melalui pendampingan langsung, observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Pendampingan dilakukan secara bertahap mulai dari analisis kebutuhan tim, perencanaan program latihan, pelaksanaan latihan terstruktur, hingga evaluasi hasil latihan dan pertandingan. Hasil pendampingan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan teknik dasar futsal seperti passing dan kontrol bola, peningkatan kekompakan tim, serta meningkatnya motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam mengikuti kompetisi. Kegiatan pendampingan ini diharapkan dapat menjadi model pembinaan futsal sekolah yang berkelanjutan
Copyright (c) 2026 Paulinus Lado Makar, Robertus Lili Bile https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN TEKNIK MENGONTROL BOLA PADA SISWA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMPN SATAP 1 BAJAWA
Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran berupa DVD video tutorial teknik dasar menendang dan mengontrol bola dalam pembelajaran sepak bola bagi peserta didik tingkat SMP. Penelitian dilaksanakan di SMPN SATAP 1 Bajawa dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian adalah peserta didik yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler sepak bola. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berada pada kategori sangat baik dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Copyright (c) 2026 Martinus Batistan Bai, Yohanes Bayo Ola Tapo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kajian ini membahas aliran-aliran filsafat pendidikan Islam serta implikasinya terhadap pengembangan konsep pendidikan Islam yang holistik. Fokus utama penelitian ini adalah pada tiga aliran filsafat utama, yaitu Peripatetik (Masya’iyyah), Iluminasi (Isyraqiyyah), dan Hikmah Muta’aliyah, serta aliran-aliran teologi Islam seperti Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Mu’tazilah, dan Ahlussunnah wal Jama’ah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui analisis terhadap karya-karya filosof Muslim klasik dan literatur ilmiah kontemporer. Hasil kajian menunjukkan bahwa masing-masing aliran filsafat dan teologi memiliki karakteristik epistemologis, ontologis, dan metodologis yang berbeda, yang berimplikasi langsung terhadap tujuan, metode, dan orientasi pendidikan Islam. Aliran Peripatetik menekankan rasionalitas dan logika, Iluminasi mengedepankan intuisi dan spiritualitas, sedangkan Hikmah Muta’aliyah mensintesiskan rasio, intuisi, dan wahyu secara integratif. Selain itu, aliran-aliran teologi Islam turut membentuk paradigma pendidikan melalui pandangan mereka tentang iman, akal, dan moralitas. Kajian ini menegaskan bahwa warisan utama filsafat pendidikan Islam terletak pada integrasi rasionalitas, kemanusiaan, spiritualitas, dan wahyu, yang tetap relevan untuk menjawab tantangan pendidikan Islam kontemporer
Copyright (c) 2026 Elvina Elvina, Rimma Irawani Pardede, Fadhly Yassin Tanjung, Siti mahmudah Noor Hayati, Yahanan Yahanan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Asesmen Pembelajaran Bola Voli Untuk Meningkatkan Keterampilan Dan Partisipasi Siswa di SDK Kisanata
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan asesmen dalam pembelajaran bola voli serta dampaknya terhadap peningkatan keterampilan dasar dan partisipasi siswa di SDK Kisanata. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan asesmen dalam pembelajaran bola voli dapat meningkatkan keterampilan dasar siswa seperti servis bawah, passing bawah, dan passing atas. Selain itu, penerapan asesmen formatif dan sumatif mendorong siswa untuk lebih aktif, percaya diri, dan bekerja sama selama proses pembelajaran. Guru juga mampu memberikan umpan balik yang membangun serta menyesuaikan strategi pembelajaran sesuai kemampuan siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa asesmen bukan hanya alat evaluasi, tetapi juga bagian integral dari proses pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa dalam pendidikan jasmani.
Copyright (c) 2026 Syrilus Alexandria Pesi, Andreas Umbu Seri, Josep Marsianus Rewo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
KESALAHAN INTUITIF MAHASISWA DALAM MEMILIH METODE NUMERIK
Metode numerik adalah instrumen penting untuk memecahkan masalah matematika yang tidak dapat dipecahkan dalam analitik biasa, seperti persamaan nonlinier, dan integrasi kompleks, tetapi mahasiswa sering menemukan diri mereka formasi kesalahan intuitif ketika memutuskan metode yang paling sesuai. Ini kekeliruan datang dari pemahaman yang dangkal dari karakteristikindividualitas, kewajiban sederhana kepada metode “tercepat”atau “hal yang diperoleh” metode heuristik, dan kekurangan banding, perlu.dengan konvergensi, stabilitas, dan biaya faktor komputasi. Melalui kajian yang bersifat subyektif dalam bentuk studi kasus dari kelas metode numerik, artikel ini melihat Kesalahan yang termasuk: memilih metode pencarian akar yang tidak tepat untuk fungsi multimodal, mengabaikan urutan konvergensi, menerapkan metode diferensiasi numerik secara salah pada data berisik, dan kesalahan dalam interpolasi dan integrasi yang muncul dari asumsi yang terlalu linier. Hasil menunjukkan bahwa 70% siswa tidak dapat mencapai ambang akurasi ( 10^{-4} ) karena masalah intuitif ini. Ini mendorong kebutuhan akan simulasi interaktif dan latihan konseptual untuk meningkatkan pengambilan keputusan. Ini penting bagi dosen dalam merancang kurikulum yang fokus pada pemikiran kritis daripada memori prosedural yang dihafal.
Copyright (c) 2026 Ananda Gita Sabila, Isnita Aulya, Mayliawati Mayliawati, Nurfitri Fadillah, Siti Aisyah, Amin Harahap https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0