Peran Teknologi Dalam Tranformasi Pendidikan Pada Era Global di SMAS Darussalam
DOI:
https://doi.org/10.31004/cermat.v1i2.36Keywords:
transformasi pendidikan, teknologi digital, pembelajaran interaktif, manajemen sekolah digital, kompetensi abad 21Abstract
Penelitian ini mengkaji peran teknologi dalam transformasi pendidikan di SMAS Darussalam (SMASDA) untuk memahami implementasi, tantangan, dan solusi optimalisasi teknologi dalam pembelajaran. Tujuan penelitian adalah menganalisis bentuk penerapan teknologi, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta merumuskan strategi pengembangan teknologi pendidikan di sekolah tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, melibatkan kepala sekolah, guru, siswa, dan staf administrasi sebagai informan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, dengan triangulasi sumber dan metode untuk memastikan validitas data. Hasil analisis tematik menunjukkan bahwa teknologi telah berperan transformasional dalam berbagai aspek pendidikan di SMASDA, meliputi pembelajaran (Google Classroom, Quizziz, Zoom), administrasi (e-raport, sistem kehadiran digital), dan manajemen sekolah (website, media sosial). Implementasi teknologi meningkatkan efisiensi administrasi, interaktivitas pembelajaran, dan partisipasi siswa, meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur internet dan kesenjangan literasi digital guru. Keberhasilan transformasi digital di SMASDA didukung oleh tiga faktor utama: kebijakan sekolah yang progresif, adaptasi guru terhadap teknologi, dan penerimaan positif siswa sebagai generasi digital native. Temuan penelitian ini memperkuat pentingnya pendekatan holistik dalam transformasi pendidikan berbasis teknologi, yang tidak hanya fokus pada penyediaan perangkat tetapi juga pada penguatan infrastruktur, peningkatan kompetensi digital pendidik, dan pengembangan kurikulum yang adaptif. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman tentang implementasi teknologi pendidikan di tingkat sekolah menengah serta menawarkan rekomendasi praktis bagi pengembangan pendidikan digital yang inklusif dan berkelanjutan.
References
Anderson, J., & Rainie, L. (2020). The future of digital life and well-being. Pew Research Center. https://www.pewresearch.org/internet/2020/10/28/the-future-of-digital-life-and-well-being/
Aristia Juniarti, Rika Sulastika. (2022). Transformasi Pembelajaran dengan Teknologi Digital. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media.
Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2021). Emergency remote teaching in higher education: mapping the first global online semester. Dalam International Journal of Educational Technology in Higher Education (Vol. 18, Nomor 1). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00282-x
ChristoferS, T., Putri Utami, M., & Apriandini, Y. (2024a). TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN. JIP, 2(7).
Dian Febrinal, Meli Sesmira, Sri Zahara, Jamilus Jamilus. (2021). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Prosedur Berfikir Ilmiah pada Siswa SMPN 2 Sijunjung. PTK: Jurnal Tindakan Kelas
Education at a Glance 2021. (2021). OECD. https://doi.org/10.1787/b35a14e5-en
Febrinal, D., Sesmira, M., Zahara, S., & Jamilus, J. (2024). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Prosedur Berfikir Ilmiah pada Siswa SMPN 2 Sijunjung. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 153–164. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.508
Hidayat, R., et al. (2022). “Digitalisasi Dokumen Sekolah dan Implikasinya terhadap Kinerja Guru.” Jurnal Manajemen Pendidikan, SINTA 3.
International Commission on the Futures of Education. (2021). Reimagining our futures together: a new social contract for education. منظمة الامم المتحدة للتربية و الثقافة ،. https://doi.org/https://doi.org/10.54675/ASRB4722
Irvan Malay, May Sarah, Widya Ramadhani, Mawardah, Rafika Anggraini. (2021). Penerapan Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Perspektif Guru dan Siswa Melalui Pendekatan Kualitatif. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT.
Juniarti, A., Sulastika, R., Negeri, S., Abang, T., Abab Lematang Ilir, P., Selatan, S., & Negeri, S. (t.t.). Transformasi Pembelajaran dengan Teknologi Digital. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(2), 594–608.
Lestari, D., & Mahardika, H. (2023). Strategi transformasi digital di sekolah pasca pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran Digital, 6(1), 33–45. https://doi.org/10.31227/jtpd.v6i1.154
Malay, I., Sarah, M., Ramadhani, W., & Anggraini, R. (1913). Penerapan Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Perspektif Guru dan Siswa Melalui Pendekatan Kualitatif. Dalam Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 4).
Pratiwi, R. D. (2021). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran SMA: Studi kasus di sekolah negeri dan swasta di Jawa Timur. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 157–168. https://doi.org/10.17977/jtp.v23i2.7891
Prasetyo, A., et al. (2021). “Kepemimpinan Digital Kepala Sekolah dalam Mengelola Pembelajaran.” Jurnal Administrasi Pendidikan, SINTA 2.
Sari, R. A., & Nugroho, A. (2022). Kendala guru dalam integrasi teknologi pada pembelajaran di SMA: Sebuah studi kualitatif. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(3), 201–213. https://doi.org/10.24832/jpt.v5i3.1121
Selwyn, N., & Facer, K. (2020). The sociology of education and digital technology: Past, present, and future. Learning, Media and Technology, 45(1), 1–10. https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1694942
Voogt, J., Knezek, G., Cox, M., Knezek, D., & Brummelhuis, A. (2020). Under which conditions does ICT have a positive effect on teaching and learning? A call to action. British Journal of Educational Technology, 51(1), 39–49. https://doi.org/10.1111/bjet.12915
Siti Subtianah. (2022). Transformasi Pembelajaran Melalui Integrasi Teknologi Pendidikan di Era Digital. Seminalu.
Taruna Christofer, Melia Putri Utami, Yelvi Apriandini. (2022). Teknologi Dalam Pendidikan. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Voogt, J., Knezek, G., Cox, M., Knezek, D., & Brummelhuis, A. (2020). Under which conditions does ICT have a positive effect on teaching and learning? A call to action. British Journal of Educational Technology, 51(1), 39–49. https://doi.org/10.1111/bjet.12915
Wahyuni, D., et al. (2022). “Transformasi Pendidikan Digital di Masa Pandemi.” Jurnal Pendidikan dan Teknologi, SINTA 2.referensi hasil dan pembahasan
Widiastuti, M., & Sari, N. F. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran di sekolah menengah atas di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(4), 540–549. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i4.28549
Zhao, Y. (2021). COVID-19 as a catalyst for educational change. Prospects, 51, 29–33. https://doi.org/10.1007/s11125-021-09544-7
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 M. Khoirul Muttaqin, Ahmad Saifu Rosyadi, M. Zuhdil Wafa Fadholi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
