Ragam Media Video Pembelajaran: Analisis Karakteristik, Kelebihan, dan Keterbatasan
DOI:
https://doi.org/10.31004/cermat.v2i1.100Keywords:
Video Pembelajaran, Systematic Review, Efektivitas Pembelajaran, Ragam Media, Kerangka Seleksi Berbasis Bukti, Cognitive Theory of Multimedia LearningAbstract
Perkembangan teknologi digital telah mentransformasi pendidikan, dengan video menjadi media pembelajaran yang sangat efektif. Namun, kompleksitas dalam memilih ragam video yang tepat sesuai tujuan pembelajaran masih menjadi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan systematic review terhadap ragam media video pembelajaran dan implikasinya terhadap efektivitas pembelajaran, serta mengembangkan kerangka seleksi berbasis bukti. Metode yang digunakan adalah studi pustaka sistematis dengan analisis kualitatif terhadap 42 artikel terpilih dari database seperti Google Scholar dan SINTA. Hasil penelitian mengidentifikasi lima ragam video utama: tutorial demonstratif, animasi, presentasi naratif, interaktif, dan screencast, masing-masing dengan keunggulan pedagogis spesifik. Efektivitasnya sangat bergantung pada keselarasan antara karakteristik media, peserta didik, dan tujuan pembelajaran. Berdasarkan temuan, dikembangkan sebuah evidence-based selection framework yang mengintegrasikan Cognitive Theory of Multimedia Learning dan manajemen beban kognitif untuk memandu pemilihan. Kesimpulannya, pendekatan diferensiasi dalam pemilihan ragam video berdasarkan analisis kontekstual adalah kunci optimalisasi pembelajaran. Penelitian ini berkontribusi pada bidang teknologi pendidikan dengan menyediakan kerangka preskriptif yang menjembatani teori dan praktik.
References
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Sari, Y. N. (2018). Pengaruh Penayangan Video Tutorial Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Oleh Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Kandis Tahun Ajaran 2018/2019. https://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/1952
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Syafi’i, M. (2023). EFEKTIVITAS VIDEO ANIMASI BERBASIS VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTS 2 HULU, KALIMANTAN SELATAN [Undergraduate, Universitas Muhammadiyah Malang]. https://eprints.umm.ac.id/id/eprint/855/
The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews | The BMJ. (n.d.). Retrieved December 5, 2025, from https://www.bmj.com/content/372/bmj.n71.short
Utami, R. Z. M., Sugihantoro, D., Moses, F. P., Wicaksono, H. D., Rizka, M. N., Antoni, T., Kusumawardhani, M. A., Khoiroti, S. U., Nugroho, T. S., Nuraini, Y., & Winarno, B. (2022). Promosi Pariwisata dan Produk UMKM KecamatanTawangmangu Berbasis Video Digital. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 2(2), 59–65. https://doi.org/10.37640/japd.v2i2.1172
Wijaya, R. B. (2025). Transformasi Digital di Madrasah dalam Era Teknologi: Studi Pustaka tentang Implementasi Jogja Madrasah Digital. INNOVASI : JURNAL INOVASI PENDIDIKAN, 11(2), 61–69.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Azizah Nurma Via, Rima Aprilia, Riza Faishol
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
