Pendampingan Pembelajaran PJOK Menggunakan Model Pembelajaran LPKS Siswa SDI Bobou pada Kegiatan PLP II Tahun 2025
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrppm.v1i4.137Keywords:
Pendampingan, pembelajaran PJOK, Model pembelajaran LPKS, PLP 2Abstract
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II Tahun 2025 merupakan program yang bertujuan untuk memberikan pengalaman nyata kepada siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini membahas pendampingan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) menggunakan model pembelajaran LPKS pada siswa SDI Bobou. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keaktifan, keterampilan gerak, serta pemahaman siswa dalam pembelajaran PJOK. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi observasi, pendampingan pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar siswa. Penerapan model pembelajaran LPKS dilakukan secara terstruktur dengan melibatkan siswa secara aktif dalam setiap tahapan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran LPKS dapat meningkatkan partisipasi siswa, motivasi belajar, serta kemampuan motorik siswa dalam pembelajaran PJOK. Selain memberikan dampak positif bagi siswa, kegiatan ini juga berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan siswa profesional sebagai calon guru.
References
Alwandi, M. H., & Wiguno, L. H. (2024). Desain dan pengembangan bentuk permainan gerak fundamental dalam pembelajaran PJOK kelas II sekolah dasar. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 5(3). https://doi.org/10.38048/jor.v5i3.5555
Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., & Goodway, J. D. (2017). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (7th ed.). New York, NY: McGraw-Hill Education. Retrieved from https://www.mheducation.com/highered/product/understanding-motor-development-gallahue/M9780078022603
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia. Retrieved from https://opac.perpusnas.go.id
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Buku guru pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan sekolah dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Retrieved from https://repositori.kemdikbud.go.id
Naufaldi, F. (2025). Efektivitas variasi bermain terhadap pengembangan kemampuan gerak dasar motorik anak usia 9–10 tahun. Jurnal Pendidikan Olahraga, 15(4). https://doi.org/10.37630/jpo.v15i4.3024
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56 Tahun 2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. (2022). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Retrieved from https://peraturan.bpk.go.id
Prastowo, A. (2018). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: Diva Press. Retrieved from https://opac.perpusnas.go.id
Purwanto, & Susanto. (2018). Pendidikan jasmani bersifat holistik karena mengajarkan domain kognitif, psikomotorik, serta afektif. Dalam Zamista (2020). Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Retrieved from https://opac.perpusnas.go.id
Setiawati, R., Frimananda, G. R., Hasanah, U., Dian, A. D. S., Fitriyati, N., & Mulyana, A. (2024). Membangun keterampilan sosial: Peran olahraga jasmani dalam perkembangan sosial anak sekolah dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2728–2740.
Tapo, J. O. (2018). Pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar dalam perspektif perkembangan peserta didik. Jurnal Pendidikan Jasmani. Retrieved from https://journal.uny.ac.id
Tapo, J. O. (2020). Permasalahan pembelajaran PJOK di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Olahraga. Retrieved from https://journal.uny.ac.id
Tapo, J. O. (2021). Penerapan lembar petunjuk kegiatan siswa (LPKS) dalam pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Retrieved from https://journal.uny.ac.id
Trianto. (2017). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara. Retrieved from https://opac.perpusnas.go.id
Alwandi, M. H., & Wiguno, L. H. (2024). Desain dan pengembangan bentuk permainan gerak fundamental dalam pembelajaran PJOK kelas II sekolah dasar. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 5(3). https://doi.org/10.38048/jor.v5i3.5555
Tapo, J. O. (2021). Penerapan lembar petunjuk kegiatan siswa (LPKS) dalam pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Retrieved from https://journal.uny.ac.id
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yohanes Bayo Ola Tapo, Arkadius tara wasa, Franci Pelo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
