STRATEGI PEMANFAATAN GENERATIVE AI DALAM PENYUSUNAN KARYA ILMIAH
DOI:
https://doi.org/10.31004/jrppm.v2i1.259Keywords:
Generative Artificial Intelligence, karya ilmiah, pengabdian kepada masyarakat, literasi digital, integritas akademikAbstract
Perkembangan Generative Artificial Intelligence (Generative AI) telah memberikan perubahan yang signifikan dalam berbagai aktivitas akademik, termasuk proses penyusunan karya ilmiah. Meskipun berbagai platform Generative AI mampu meningkatkan efisiensi penulisan melalui penyusunan ide, pencarian informasi, penyempurnaan bahasa akademik, dan pengelolaan referensi, pemanfaatannya masih menghadapi berbagai tantangan, seperti rendahnya literasi AI, keterbatasan kemampuan menyusun prompt, potensi hallucination, serta risiko pelanggaran etika akademik. Kajian ini bertujuan menyusun model konseptual pengabdian kepada masyarakat mengenai strategi pemanfaatan Generative AI dalam penyusunan karya ilmiah. Metode yang digunakan adalah pendekatan konseptual melalui analisis literatur, sintesis teori, dan pengembangan model pengabdian berdasarkan praktik terbaik pemanfaatan Generative AI di lingkungan akademik. Model yang dikembangkan terdiri atas lima tahapan utama, yaitu identifikasi kebutuhan peserta, penguatan literasi Generative AI, pelatihan pemanfaatan AI dalam penyusunan karya ilmiah, pendampingan implementasi, serta evaluasi dan tindak lanjut. Model tersebut diharapkan menjadi acuan bagi perguruan tinggi dalam merancang program pengabdian yang mampu meningkatkan kompetensi masyarakat akademik dalam memanfaatkan Generative AI secara efektif, bertanggung jawab, dan sesuai dengan prinsip integritas ilmiah. Implementasi model ini diharapkan dapat mendukung peningkatan kualitas karya ilmiah sekaligus memperkuat budaya akademik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital.
References
Aaby, A., Simonsen, C. B., Ryom, K., & Maindal, H. T. (2020). Improving organizational health literacy responsiveness in cardiac rehabilitation using a co-design methodology: results from the heart skills study. International journal of environmental research and public health, 17(3), 1015.
Al-Kfairy, M., Mustafa, D., Kshetri, N., Insiew, M., & Alfandi, O. (2024, August). Ethical challenges and solutions of generative AI: An interdisciplinary perspective. In Informatics (Vol. 11, No. 3, p. 58). MDPI.
Bozkurt, A. (2024). Tell me your prompts and I will make them true: The alchemy of prompt engineering and generative AI. Open Praxis, 16(2), 111-118.
Cahyanto, H. N. (2025). Metodologi Penelitian Dengan Ai (Artificial Intelegence). PUSTAKA SAGA.
Carobene, A., Padoan, A., Cabitza, F., Banfi, G., & Plebani, M. (2024). Rising adoption of artificial intelligence in scientific publishing: evaluating the role, risks, and ethical implications in paper drafting and review process. Clinical Chemistry and Laboratory Medicine (CCLM), 62(5), 835-843.
Chigwada, J., & Ngulube, P. (2026). Use of artificial intelligence tools in the publishing process: expectations from publishers through author guidelines. Frontiers in research metrics and analytics, 11, 1740510. https://doi.org/10.3389/frma.2026.1740510.
Citta, A. B., Hernita, Hikmah, Ghalib, M., & Mashuri, A. (2022). Pemberdayaan Mayarakat Melalui Pembuatan Keripik Nasi Tempe All Season di Desa Bonea Timur, Kecamatan Bontomanai, Kabupaten Kepulauan Selayar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 1(2).
Deep, P. D., & Chen, Y. (2025). The role of AI in academic writing: Impacts on writing skills, critical thinking, and integrity in higher education. Societies, 15(9), 247.
Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., Jeyaraj, A., Kar, A. K., ... & Wright, R. (2023). Opinion Paper:“So what if ChatGPT wrote it?” Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy. International journal of information management, 71, 102642.
Galib, M., Muharram, & Mashuri, A. (2024). Strategi Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Melalui Platform E-commerce Lokal. ABDI DAYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 37–46.
Hussain, N., & Phulpoto, S. (2024). Digital literacy: Empowering individuals in the Digital Age. Assyfa Learning Journal, 2(2), 70-83.
Kasneci, E., Seßler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., ... & Kasneci, G. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and individual differences, 103, 102274.
Maphoto, K. B., Sevnarayan, K., Mohale, N. E., Suliman, Z., Ntsopi, T. J., & Mokoena, D. (2024). Advancing students' academic excellence in distance education: Exploring the potential of generative AI integration to improve academic writing skills. Open Praxis, 16(2), 142-159.
Muharram, M., Yohanis, Y., & Galib, M. (2025). Tantangan Dan Strategi Pengembangan SDM Dalam Menghadapi Transformasi AI Di Lingkungan Kerja: Studi Kualitatif Pada Sektor Perbankan. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 884-889.
Ng, D. T. K., Leung, J. K. L., Chu, S. K. W., & Qiao, M. S. (2021). Conceptualizing AI literacy: An exploratory review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100041.
Shaw, D. (2025). The digital erosion of intellectual integrity: Why misuse of generative AI is worse than plagiarism. AI & SOCIETY, 40(8), 5819-5821.
Souza, J. D. F. (2024). UNESCO, World Bank, and OECD: global perspectives on the right to education and implications for the teaching profession. Educar em Revista, 40, e94756.
Yan, L., Greiff, S., Teuber, Z., & Gašević, D. (2024). Promises and challenges of generative artificial intelligence for human learning. Nature human behaviour, 8(10), 1839-1850.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Ridha, Andi Batary Citta, Maulana Maulana, Kristison Tobeoto, Arif Mashuri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
