Analisis Minat Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Matematika Kelas VI di SDN 38 Lubuk Sao
DOI:
https://doi.org/10.31004/cermat.v1i3.95Keywords:
Minat Belajar, Matematika, Siswa Sekolah Dasar, Pembelajaran, Analisis KuantitatifAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat minat belajar siswa kelas VI SDN 38 Lubuk Sao pada mata pelajaran Matematika serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan instrumen angket skala Likert yang terdiri dari empat indikator: perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa berada pada kategori cukup hingga tinggi, dengan indikator perasaan senang dan ketertarikan menjadi aspek paling dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian selanjutnya disarankan mengeksplorasi peran media pembelajaran dan dukungan lingkungan belajar.
References
Ahmadi, F., & Januarisman, E. (2020). Pengaruh model pembelajaran kreatif terhadap minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 112–121.
Aini, N., & Rachmawati, D. (2021). Analisis faktor yang memengaruhi minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(1), 45–53.
Fitria, L., & Hidayat, R. (2020). Minat belajar dan prestasi siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 88–95.
Hidayat, A., & Nirmala, D. (2023). Minat belajar siswa dalam mata pelajaran matematika ditinjau dari motivasi dan lingkungan belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 12–22.
Ismail, R., & Syafri, M. (2022). Hubungan antara perhatian siswa dan hasil belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 75–84.
Lestari, P., & Widodo, T. (2022). Penerapan media digital untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 10(3), 167–176.
Pratama, A. (2020). Peran metode pembelajaran terhadap minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 101–110.
Putri, S., & Wibowo, A. (2020). Analisis minat belajar matematika ditinjau dari keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 33–41.
Rahmawati, D. (2021). Karakteristik siswa dan hubungannya dengan minat belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(4), 301–309.
Sari, M. (2021). Pengaruh sikap dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Primatika, 12(1), 56–64.
Sholehah, S. H., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2018). Minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri Karangroto 04 Semarang. Jurnal Mimbar Ilmu, 23(3), 237–244.*
Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syah, M. (2006). Psikologi belajar. Rajagrafindo Persada.
Widoyoko, E. P. (2015). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Donie Donie, Devi Tri Hartanti, Putri Ajijah Simanjuntak, Monalius Zahari, Dimas Armapriadi, Arsy Adelia Sandra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
